Kursbeschreibung

Das wissenschaftliche Schreiben ist anspruchsvoll: Umfangreiches Wissen muss in kurzer Zeit organisiert werden. Es lohnt sich deshalb, strukturiert vorzugehen, anschaulich zu visualisieren, geeignete Softwaretools zu nutzen.

Dieser Workshop kombiniert das Phasenmodell der Wissensorganisation mit Methoden des agilen Projektmanagements. Die Teilnehmenden arbeiten dabei an einem eigenen wissenschaftlichen (Schreib-)Projekt, das organisiert werden soll.

Ablauf:

•        Einführung: das Phasenmodell der Wissensorganisation, agiles Projektmanagement für Schreibende
•        Sprint 1 Ideation: Sammeln von Themen, Konzepten, Argumenten
•        Sprint 2 Relationierung: Verdeutlichen von Zusammenhängen in einer non-linearen Thinkmap
•        Sprint 3 Disposition: Anlegen einer hierarchischen Struktur mit Über- und Unterordnungen
•        Sprint 4 Sequenzierung: Entwicklung der Gliederung
•        Sprint 5 Aggregation: Entwerfen von Textbausteinen
•        Sprint 6 Integration: Zusammenfügen der Bausteine und Überarbeitung
•        Abschluss: Verankerung, Transfer

Methodik

•        Kurze Impulsreferate
•        Intensive Übungseinheiten am eigenen Thema
•        Individuelle Coaching-Gespräche mit einem der beiden Trainer
•        Erfahrungsaustausch, Diskussion und Reflektion in der Gruppe

Die Teilnehmenden …

•        kennen das Phasenmodell der Wissensorganisation sowie grundlegende Prinzipien agilen Projektmanagements für wissenschaftliche Schreibprozesse.
•        entwickeln aus Forschungsfragen, Konzepten und Literatur systematisch vernetzte Wissensstrukturen und visualisieren diese mit geeigneten Methoden wie Thinkmaps.
•        strukturieren wissenschaftliche Inhalte durch Disposition, Sequenzierung und Priorisierung zu einer tragfähigen Gliederung für ihre Dissertation.
•        erarbeiten wissenschaftliche Textbausteine iterativ und integrieren diese zu einem kohärenten Manuskript unter Anwendung agiler Schreibsprints.
•        reflektieren ihren individuellen Schreib- und Forschungsprozess und übertragen agile Methoden sowie digitale Werkzeuge auf die langfristige Organisation ihres eigenen wissenschaftlichen Vorhabens.

Vorbereitungsaufgabe

Erste Vorarbeiten (Bibliographieren, Sichtung und Exzerpieren von Forschungsbeiträgen) sollten nach Möglichkeit im Vorfeld bereits geleistet worden sein.

• Recherchieren Sie mit Schlagworten, die mit Ihrem Thema in Bezug stehen, in Bibliothekskatalogen und in Literaturdatenbanken einschlägige Forschungsbeiträge (min. 3 Beiträge; max. so viele, wie Sie im Rahmen der Vorbereitung schaffen).
• Lesen und exzerpieren Sie die Beiträge. Gerne können Sie Kommentare formulieren, Paraphrasen erstellen, Zusammenfassungen notieren.
• Legen Sie die exzerpierten Informationen so ab, dass Sie diese während der Schreibübungen im Kurs finden und nutzen können (bspw. mit Zotero, Citavi, Docear, Endnote, Memonic).

Zielgruppe:

Wissenschaftler*innen, Promovierende

Organisatorisches:

• Eine im Rahmen der Dienstzeit wahrgenommene Weiterbildung unterliegt dem vorab vorgenommenen Einverständnis der vorgesetzten Person. Bitte beachten Sie auch, dass der Besuch der Weiterbildung mit der verbindlichen Anmeldung zu Ihren Dienstpflichten gehört und ein unentschuldigtes Fehlen eine Verletzung Ihrer dienstlichen Pflichten darstellt.
• Die Zugangsdaten zum Kurs werden spätestens einen Tag vor Seminarbeginn per E-Mail bekannt gegeben.
• Anrechnung Zertifikate: Digitale Kompetenzen für die Wissenschaft: Digitales Forschen, Methoden und Tools
•        Zertifikat Hochschuldidaktik
  • Spezialisierungs- und Wahlbereich
• Gebühr: 360 €; kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
• Anmeldeschluss ist 10 Werktage vor Seminarbeginn. Eine Registrierung für die Warteliste ist bei ausgebuchten Kursen möglich.
• Weitere organisatorische Rahmenbedingungen der Wissenschaftlichen Weiterbildung finden Sie hier.